內容摘要： 在小學數學教學中，創新性教學是每個教師當前務必具備的基本技能。通過創新性教學，可以在數學課堂教學中培養學生的創新精神和創新能力。小學數學教師只有從教學內容、教學方式、教學情感等方面進行把握，才能順利實現創新性教學，進而在數學課堂教學中真正落實素質教育。 在小學數學教學中，創新性教學是每個教師當前務必具備的基本技能。通過創新性教學，
高中地理教學中的環保教育研究 環保教育是素質教育的重要內容,也是實現可持續發展戰略目標的需要。環保教育作為現代教育的新領域日益受到關注和重視,地理教學由于自身的特點和優勢,在高中環保教育中起著其它學科不可替代的重要作用。如何在地理教學中進行環保教育提高學生的環保意識,是地理教育面臨的緊迫而又艱巨的重要課題。 20世紀以來,隨
環境教育就是通過教育的方式普及宣傳環境保護知識，提高人們的環保意識，鼓勵人們積極參與到保護環境的隊伍中，以解決目前日益嚴重的環境污染問題，實現可持續發展。環境教育主要有兩方面的任務，一是通過教育使更多的人了解人與自然的關系，使人們了解破壞自然環境對人類自身的危害。二是通過環境教育培養出更多專業人才，為治理環境污染、整頓環境提供服務。在高中地理教育中
內容摘要：創新教育是指依據社會主義現代化發展對人才的需要，有目的地培養青少年學生代寫論文的創新精神、創新能力和創新人格的教育。本文就如何在新課程高中地理教學中實行創新教育，從多方面進行了詳細的探討。 創新教育是指依據社會主義現代化發展對人才的需要，有目的地培養青少年學生代寫論文的創新精神、創新能力和創新人格的教育。本文就如何在新課程高中地理教學
內容摘要： 摘要：高中地理教學是較難的學科之一，教學中需要更多關注學生的情感領域，開展情感教育，打破傳統的師生關系觀念，建立新型的師生關系。樹立良好的師表形象，引導學生的情感發展；建立融洽的、民主的師生關系，以情激情：教學語言應該飽含感情，以情動人，創建地理教學情感教育模式，追求“教是為了不教”的最高境界。 摘要：高中地理教學是較難的學科
《冷熱不均引起的大氣運動》教育敘事石臺中學雷濤經過了多輪的高中地理教學后，我也就積累了一些新課改教學的經驗，所以在開始新一輪的高一教學工作時，就明顯感覺順手很多，課上與學生的交流也比以前多了很多，更加注意到時刻去關注學生自主學習能力的培養，同時對自己教學的反思也越來越多，通過撰寫教學敘事和教學反思能夠不斷地發現不足，使教學過程不斷的改善。所謂“當局者迷、旁觀
內容摘要： ：如何培養學生的技能？如何能真正的以學生為主體，實現課堂教學的師生互動？如何實現物理教學的新目標？是新課教學中的一個重要環節，特別是在物理教學中尤為重要。呆板、缺乏新意、針對性不強的引入方式，不但不能調動學生的積極性，反而使學生覺得學習物理枯燥乏味。 ：如何培養學生的技能？如何能真正的以學生為主體，實現課堂教學的師生互動？如何實現
淺談改革高中地理教學順應素質教育 本文從高中地理教學改革著手,經過剖析改革的背景和前提條件,以改革教學辦法、考試內容、才能的培育與研討、學科浸透幾方面改革的辦法、途徑來討論新一輪的課程改革,以順應新形勢的開展,特別是地理高考的革新。 一、改革的地理背景 地理高考從3+x形式轉到文綜形式已走過多年，3+x地理試題為
內容摘要： “上曉天文，下知地理”，“宇宙環境”對于剛剛進入高中的學生來說，這樣的“見面禮”，起點太高，難度頗大。但同時學好“宇宙環境”有助于學生形成正確的宇宙觀，培養學生的空間立體思維和想象能力，是其它章節的教材無法替代的。因此，如果能聯系《初中地理》第一章“地球”、第二章“地圖”和第二十章“人類共同生活在地球上”等內容，同時做好地理“實驗”，不但有助于
內容摘要： 1.在地理新課程實踐中，高中地理教師一定要有創新意識，這是地理課堂教學創新的關鍵 1.在地理新課程實踐中，高中地理教師一定要有創新意識，這是地理課堂教學創新的關鍵地理新課程要求培養現代公民必備的地理素養，滿足學生不同的地理學習需要，重視對地理問題的探究，強調信息技術在地理學習中的應用等。因此，高中地理教師要從教學創新做起，爭做創新
內容摘要： 關隘，是古代人們在地勢險要的地方或者是在國界設立的守衛處所，它常常因地勢險要有“一夫當關，萬夫莫開”之利而成為兵家必爭之地。在中學語文、歷史、地理教學中往往會碰到諸如函谷關、潼關、山海關、居庸關、嘉峪關等關隘名，這時候，弄清關隘的具體地理位置就顯得非常必要和重要了。 關隘，是古代人們在地勢險要的地方或者是在國界設立的守衛處所，它常
內容摘要： 在科技迅猛發展，知識日新月異，科技競爭日益激烈的今天，大多數教育人士已經普遍認識到，能力的高低在一定程度上，表現為掌握方法的多少和熟練程度。因此，物理教學中既應該讓學生掌握物理學的概念和規律，更應該讓學生重視科學的態度和科學的方法。 在科技迅猛發展，知識日新月異，科技競爭日益激烈的今天，大多數教育人士已經普遍認識到，能力的
內容摘要： 根據《教師參加社會實踐活動的暫行規定》精神,作者利用2010年寒假,回家鄉進行“普九”教育情況調研活動。調研期間,從城市到農村,走訪了十多個鄉鎮的山山水水,食住在基層學校,通過與當地的學校領導和教師座談,實地感受,了解到農村基層“普九”教育熱潮中出現一些新情況。 根據《教師參加社會實踐活動的暫行規定》精神,作者利用2010年寒
內容摘要： ◆符園園 陜西省西安市周至縣第二中學 710400摘 要：中學地理新課程改革要求在中學地理教學中加強對學生進行創新意識、創新精神和創新能力的培養。創新教育是以培養人們的創新精神和創新能力為基本取向的教育。在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，如何培養中學生的創新意識、創新精神和創新能力已成為課堂教改的重大問題。本文將談談高中地理
地質公園網站作為一種搜索引擎為游客旅游觀光地的選擇和保護地質遺跡、科普地質景觀知識提供便利，并且地質公園網站逐漸成為高中地理教學教育資源的獲取地，節約地理教師在教育學習過程中尋找教學素材的時間。在此以已建立官方網站的部分中國世界地質公園為例，淺析地質公園網站建立對高中地理教育資源獲取的影響。 地質公園;地質公園網站;高中地理;地理教育資
摘要：初高中地理教育斷層問題由來已久，針對這一問題進行研究利于師學的有效教與學，豐富地理教學理論和實踐等意義。在目前高考改革背景下，開展初高中地理教育斷層問題的研究正當其時。 關鍵詞：地理教育；斷層；問題 初高中地理教育斷層問題由來已久，所謂斷層是指地理學科在中學階段的教學缺乏連貫性，不僅知識層面出現斷層，思維能力也存在斷層
摘要：創新教育的實質在于培育學生的創新素質，創新教育視域下的高中地理教學必需要改動以往的落后教學形式，應在遵照地理教學普通規律的同時，尊重學生既有的客觀實踐，滿足學生全面開展的需求。 關鍵詞：創新教育；高中；地理教學；素質教育 培育具有創新才能的學生是當前素質教育的關鍵，創新教育是培育高素質人員的重要途徑，也是順應新課改請求
高中地理新課改指出，要借助地理教學培養未來公民必備的地理素養，滿足學生不同的地理學習需要，重視對地理問題的探究，強調信息技術在地理學習中的應用，注重學習過程評價和學習結果評價的結合。因此，在實際教學當中，教師要立足于地理教材，從學生已有的經驗出發，切實貫徹地理課改理念，以促使學生獲得全面健康的發展。 一、當前高中地理教學中存在的問題
內容摘要： 隨著新一輪基礎教育課程改革的全面推進，在課堂教學中也大力倡導面向全體學生，開展多樣化的探究式學習。所謂探究式課堂教學，是指教學過程在教師的啟發誘導下，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本探究內容，以學生四周世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由的表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑的活
內容摘要： 摘要：老師在課堂教學中經常要提問，如何設問這非常關鍵。很多時候我們提問時問題不是直接提出來的，而要設置鋪墊。一個好的問題提出來，不僅有助于學生對知識的理解和掌握，而且可以充分調動學生的思維，活躍課堂氣氛，讓學生積極參與到教學過程中去。 摘要：老師在課堂教學中經常要提問，如何設問這非常關鍵。很多時候我們提問時問題不是直接提出來的，而
一、搞好課堂互動教學 高中地理課堂教學往往需要創設性教學情境，把學生組織起來親歷這些過程。要讓學生自己組織一些地理知識競賽、地理角色扮演活動等，我們老師就要做一些常識性的引導。比如在學習我國黃河中下游的水資源非常嚴峻的情況下，如何合理運用水資源并要解決這一嚴峻問題，這個問題就只有交給學生來回答，此問一拋出，全班學生議論紛紛，有的學生說黃河的含沙量大，原
內容摘要： 摘要：案例研究法是現在地理教學中的重要方法之一。本文從《高中地理課程》的顯著特點和教學理念提出案例研究法在地理教學中的應用，通過案例的形式及呈現形式、案例作用分類和教材案例的主變式運用，基于新課標論述地理案例收集和選編和在教學中的處理。 摘要：案例研究法是現在地理教學中的重要方法之一。本文從《高中地理課程》的顯著特點和教學理念提出
摘要：在高中地理教學中，地圖扮演著重要角色。眾所周知，地圖是培養學生地理綜合素養的有力工具，是地理文字、語言、思維意識的簡化，應用地圖能夠有效提升地理教學質量，掌握其應用方法及技巧，有利于地理知識的傳授與學習。 關鍵詞：高中地理教學論文 地圖被稱為地理教學的第二語音，是高中地理教學中不可或缺的一部分。地圖在地理教學中的應用價
內容摘要： 結合新課標高中地理改革中的實踐，從不同方面進行了總結和反思，并提出了相應對策。改革探索；活動教師；人地關系 結合新課標高中地理改革中的實踐，從不同方面進行了總結和反思，并提出了相應對策。改革探索；活動教師；人地關系1.教師角色的轉變新課程要求把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，讓學
摘 要：該文認真分析信息技術背景下,高中地理教學所面臨的新形勢,緊密聯系高中地理教學特點,搜集大量一線高中地理教學案例,全面探討在信息技術背景下,高中地理教師如何整合地理學科與信息技術兩方面資源,利用高中地理學科教學的軟硬件資源優勢,更新高中地理教學方法和不斷優化課堂教學流程,減輕高中學生過多的認知負擔,提高地理學習效率. 1.引言
內容摘要： 關隘，是古代人們在地勢險要的地方或者是在國界設立的守衛處所，它常常因地勢險要有“一夫當關，萬夫莫開”之利而成為兵家必爭之地。在中學語文、歷史、地理教學中往往會碰到諸如函谷關、潼關、山海關、居庸關、嘉峪關等關隘名，這時候，弄清關隘的具體地理位置就顯得非常必要和重要了。 關隘，是古代人們在地勢險要的地方或者是在國界設立的守衛處所，它常
內容摘要： 論文關鍵詞：生活教育理論 高中物理教學 引導學生 學習物理 論文摘要：生活教育理論最早是由我國著名的教育家陶行知先生提出來的，同時也符合高中物理新課標的從生活走向物理，從物理走向社會的教育理念。因此，高中物理老師在教學中，應該注重引導學生從生活中發現學習物理，將物理應用于生活，對物理活學活用。激發學生對物理的濃厚興趣，幫助學生認識到學習物
《幼兒園教育指導綱要（試行)》明確提出：以游戲為基本活動，引導幼兒在玩中學、學中玩，從而促進其全面發展。而環境又是最好、最自然的啟蒙教師，因此，幼兒園教師應善于借助環境氛圍，創設“生活化”的游戲情境，重視游戲教學，多創造、利用一些趣味性游戲，并在一種輕松、和諧的環境中促進幼兒能力的發展^ 一、依據幼兒的興趣點，創設趣味性的生活類游戲 高爾基曾